Námskrávefur grunnskóladeildar
Auðarskóli
  • Forsíða
  • Námsvísar
    • Viðmiðunarstundarskrá
    • Yngsta stig >
      • Íslenska (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. b.
      • Erlend tungumál (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1. - 4. b.
      • List- og verkgreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 1. - 4. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 1.- 4. b.
      • Náttúrufræðigreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.-4. b
      • Skólaíþróttir (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Samfélagsgreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Stærðfræði (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Upplýsinga- og tæknimennt (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
    • Miðstig >
      • Íslenska (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5. - 7. b
      • Erlend tungumál (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5. - 7. b.
      • List- og verkgreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 5. - 7. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 5. - 7. b.
      • Náttúrufræðigreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.-7. b
      • Skólaíþróttir (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
      • Samfélagsgreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
      • Stærðfræði (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. b
      • Upplýsinga og tæknimennt (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
    • Efsta stig >
      • Íslenska (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8. - 10. b
      • Erlend tungumál (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8. - 10. b.
      • List- og verkgreinar (e) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 8. - 10. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 8. - 10. b.
      • Náttúrufræði (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.-10. b
      • Skólaíþróttir (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. b
      • Samfélagsgreinar (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. árgangur
      • Stærðfræði (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. b
      • Upplýsinga- og tæknimennt (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. árgangur
  • Námsmat
    • Leiðarljós í námsmati
    • Leiðsagnarmat
    • Nemenda- og foreldraviðtöl
  • Lykilhæfni
    • Lykilhæfni í Auðarskóla
    • Hæfniviðmið fyrir lykilhæfni
  • Grunnþættirnir
    • Læsi
    • Heilbrigði og velferð
    • Lýðræði og mannréttindi
    • Jafnrétti
    • Sjálfbærni
    • Sköpun

Nemenda- og foreldraviðtöl


Nemendaviðtöl

Nemendaviðtöl eru formlega tvisvar á hverju skólaári, en geta orðið fleiri telji umsjónarkennari og foreldrar þörf á slíku.  Viðtölin, sem fara fram í einrúmi eru  tekin skömmu fyrir foreldraviðtölin og eru að jafnaði 10 – 20 mínútur að lengd. 

Í nemendaviðtölum er rætt um líðan nemenda og námsframvindu eða annað sem nemendum liggur á hjarta.  Reynt er að ígrunda námslega stöðu og ýta undir námsvitund nemanda. Farið er yfir hvernig gangi í námi og hvernig hugsanlega best sé að taka á náminu næstu mánuðina.  Stuðst er við gátlista um nemendaviðtöl.

Megintilgangur nemendaviðtala í Auðarskóla er:
  • Að skapa jákvæðari tengsl milli kennara og nemanda.
  • Að styrkja námsvitund og sjálfstæði nemenda.
  • Að stuðla að aukinni ábyrgð nemenda.
  • Að auka líkur þess að kennari  komist að því hvað amar að ef nemanda líður ekki vel í skólanum.
  • Að fjölga tækifærum kennara til að sýna nemenda enn frekar að hann hafi áhuga á þeim og beri umhyggju fyrir námi þeirra og líðan.
  • Að auka kynni milli nemanda og kennara.

Sjá nánar gátlista fyrir nemendaviðtöl hér að neðan:
gtlisti_fyrir_nemendavitl.pdf
File Size: 66 kb
File Type: pdf
Download File

Foreldraviðtöl

Foreldraviðtöl eru tvisvar á ári og fara þau fram ásamt barni og umsjónarkennara.  Enginn sérstök tímalengd er á viðtölunum en þau geta verið frá 20 mínútum upp í klukkustund eftir efni og aðstæðum.

Foreldraviðtölin eru mikilvægur hlekkur í leiðsagnarmati og þar fer fram umræða um námsframvindu, líðan nemanda og samvinnu heimilis og skóla.  Leitast er við að ræða námsreynslu nemandans í heild sinni og að í umræðum sé nemandinn sjálfur virkur í viðtalinu.

Eftirfarandi viðmið hafa verið sett fyrir foreldraviðtölin:
  1. Umsjónarkennarar boða foreldra í viðtöl tvisvar yfir skólaárið að lágmarki. Fyrra viðtal skal fara fram fyrir 20. nóvember ár hvert og það síðara fyrir 20. mars.
  2. Viðtölin fara fram í götum kennara, sem skilgreind eru innan 9, 14 tímans og flokkast þar undir þáttinn; foreldrasamskipti. Ef ekki er hægt að nýta göt þá fara viðtöl fram fyrir eða eftir skilgreindan vinnutíma og greiðist þá yfirvinna fyrir.
  3. Foreldraviðtölin fara fram í viðtalsherbergi eða heimastofu nemenda. Bókanir á viðtalsherbergi verða á skrifstofu. (Listi hangir uppi á kennarastofu).
  4. Boðun foreldra í foreldraviðtal skal vera með minnst 15 daga fyrirvara. Skal notast við skráningu á neti þannig að foreldrar geti valið sér tíma. Skólinn sýnir sveigjanleika til  að auðvela foreldrum að komast í viðtölin.
  5. Umsjónarkennarar gera öðrum kennurum viðvart um foreldraviðtöl hjá börnunum og skulu þeir koma mats- og stöðuupplýsingum til umsjónarkennarans fyrir viðtalið.  Foreldrar eiga að geta fengi upplýsingar um námsframvindu á öllum námssviðum.
  6. Í viðtali er farið yfir með foreldrum hvernig gengið hefur að ná settum náms- og hæfnimarkmiðum. Einnig rætt um líðan og lykilhæfni.  Hugað er að nýjum markmiðum og leiðum í kjölfar mats á stöðu. Sjá gátlista fyrir foreldraviðtöl.
  7. Nemendur mega gjarnan sjálfir hafa fyrirfram ákveðið hlutverk í viðtölunum.  T.d. að sýna valin verkefni eða safnmöppu.
  8. Engin sérstök einkunnaskjöl eru afhent í viðtölum. Foreldrar eiga eftir viðtölin að hafa allar upplýsingar um námslega og félagslega stöðu barns síns.
  9.  Á skólaslitum að vori fá nemendur í hendur einkunnaskjal með kvörðum skólans þar sem námsárangur ársins fyrir hvert námssvið hefur verið dreginn saman.

Sjá nánar gátlista fyrir foreldraviðtöl hér að neðan:
gtlisti_fyrir_foreldravitl.pdf
File Size: 64 kb
File Type: pdf
Download File

Powered by Create your own unique website with customizable templates.