Námsframvinda í samfélagfræðigreinum á miðstigi
Áætluð árleg námsframvinda í samfélagsfræðigreinum með markmiðum, viðfangsefnum, og kennslutilhögun fyrir 5. - 7. námsár skólans.
Fimmta námsár
Uppfært í júní 2015 |
S a m f é l a g s f r æ ð i
Markmið: Landafræði: Að nemendur:
Námsefni: Ísland – veröld til að njóta og verkefnabók, Sögueyjan 1, Leifur Eiríksson, Myndbönd og ýmis verkefni og Gyðingsdómur – sáttmáli þjóðar. Kennslutilhögun: Landafræði verður kennd fyrir jól. Kennslan fer fram með innlögnum og umræðum. Samhliða því er námsbókin lesin og unnin vinnubók sem og einstaklings- og hópverkefni. Saga verður kennd eftir jól. Innlögn í frásagnar- og söguformi. Nemendur vinna verkefni ýmist hópaverefni eða einstaklingsverkefni. Seinna í vetur verður þemavinna um Leif Eiríksson. Trúarbragðafræði verður kennd í eftir jól. Nemendur vinna verkefni bæði sjálfstætt og í hópum þar sem þeir afla sér heimilda úr kennslubókum, bókasöfnum og af veraldarvefnum. Heimanám: Ekki áætlað. Námsmat: Símat, kannanir, kynningar og verkefni L í f s l e i k n i Markmið: Yfirmarkmið er að nemendur:
Námsefni: Verkefni frá kennurum. Kennslutilhögun: Lífsleiknin er órofa þáttur í öllu starfi í skólanum. Kennslustundirnar verða ýmist í formi bekkjarfunda, einstakling- og hópvinnu og samvirknileikja. Sérstakir bekkjarfundir verða a.m.k. mánaðarlega. Þættir sem þar verða til umræðu eru t.d. reglur, umburðarlyndi, samvinna, virðing við aðra og okkur sjálf. Á fundunum gilda strangar reglur um hegðun, þagnarskyldu og tryggt að allir taki þátt. Hér er vettvangur til að leysa deilu- og álitamál sem upp kunna að koma í skólanum. Einnig förum við í raunveruleika-leiki. Námsmat: Notast er við leiðsagnarmat. Virkni í kennslustundum og þátttaka í umræðum. |
Sjötta námsár
Uppfært í júní 2015 . |
S a m f é l a g s f r æ ð i
Markmið: Landafræði: Að nemendur:
Námsefni: Ísland – veröld til að njóta og verkefnabók, Sögueyjan 1, Leifur Eiríksson, Grænlendingasaga, myndbönd og ýmis verkefni og Gyðingdómur – Sáttmáli þjóðar. Kennslutilhögun: Landafræði verður kennd fyrir jól. Kennslan fer fram með innlögnum og umræðum. Samhliða því er námsbókin lesin og unnin vinnubók sem og einstaklings- og hópverkefni. Saga verður kennd eftir jól. Innlögn í frásagnar- og söguformi. Nemendur vinna verkefni ýmist hópaverefni eða einstaklingsverkefni. Seinna í vetur verður þemavinna um Leif Eiríksson. Trúarbragðafræði verður kennd í eftir jól. Nemendur vinna verkefni bæði sjálfstætt og í hópum þar sem þeir afla sér heimilda úr kennslubókum, bókasöfnum og af veraldarvefnum. Upplestur, leikræn tjáning og kynning á viðfangsefni. Heimanám: Ekki áætlað Námsmat: Símat, kannanir, kynningar og verkefni L í f s l e i k n i Markmið: Yfirmarkmið er að nemendur:
Námsefni: Verkefni frá kennurum. Kennslutilhögun: Lífsleiknin er órofa þáttur í öllu starfi í skólanum. Kennslustundirnar verða ýmist í formi bekkjarfunda, einstakling- og hópvinnu og samvirknileikja. Sérstakir bekkjarfundir verða a.m.k. mánaðarlega. Þættir sem þar verða til umræðu eru t.d. reglur, umburðarlyndi, samvinna, virðing við aðra og okkur sjálf. Á fundunum gilda strangar reglur um hegðun, þagnarskyldu og tryggt að allir taki þátt. Hér er vettvangur til að leysa deilu- og álitamál sem upp kunna að koma í skólanum. Einnig förum við í raunveruleika-leiki. Námsmat: Notast er við leiðsagnarmat. Virkni í kennslustundum og þátttaka í umræðum. |
Sjöunda námsár
Uppfært í júní 2015 |
S a m f é l a g s f r æ ð i
Markmið: Landafræði: Að nemendur:
Námsefni: Ísland – veröld til að njóta og verkefnabók, Sögueyjan 1, Leifur Eiríksson, Grænlendingasaga, myndbönd og ýmis verkefni og Gyðingdómur – Sáttmáli þjóðar. Kennslutilhögun: Landafræði verður kennd fyrir jól. Kennslan fer fram með innlögnum og umræðum. Samhliða því er námsbókin lesin og unnin vinnubók sem og einstaklings- og hópverkefni. Saga verður kennd eftir jól. Innlögn í frásagnar- og söguformi. Nemendur vinna verkefni ýmist hópaverefni eða einstaklingsverkefni. Seinna í vetur verður þemavinna um Leif Eiríksson. Trúarbragðafræði verður kennd í eftir jól. Nemendur vinna verkefni bæði sjálfstætt og í hópum þar sem þeir afla sér heimilda úr kennslubókum, bókasöfnum og af veraldarvefnum. Upplestur, leikræn tjáning og kynning á viðfangsefni. Heimanám: Ekki áætlað Námsmat: Símat, kannanir, kynningar og verkefni L í f s l e i k n i Markmið: Yfirmarkmið er að nemendur:
Námsefni: Verkefni frá kennurum. Kennslutilhögun: Lífsleiknin er órofa þáttur í öllu starfi í skólanum. Kennslustundirnar verða ýmist í formi bekkjarfunda, einstakling- og hópvinnu og samvirknileikja. Sérstakir bekkjarfundir verða a.m.k. mánaðarlega. Þættir sem þar verða til umræðu eru t.d. reglur, umburðarlyndi, samvinna, virðing við aðra og okkur sjálf. Á fundunum gilda strangar reglur um hegðun, þagnarskyldu og tryggt að allir taki þátt. Hér er vettvangur til að leysa deilu- og álitamál sem upp kunna að koma í skólanum. Einnig förum við í raunveruleika-leiki. Námsmat: Notast er við leiðsagnarmat. Virkni í kennslustundum og þátttaka í umræðum. |