Námskrávefur grunnskóladeildar
Auðarskóli
  • Forsíða
  • Námsvísar
    • Viðmiðunarstundarskrá
    • Yngsta stig >
      • Íslenska (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. b.
      • Erlend tungumál (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1. - 4. b.
      • List- og verkgreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 1. - 4. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 1.- 4. b.
      • Náttúrufræðigreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.-4. b
      • Skólaíþróttir (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Samfélagsgreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Stærðfræði (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Upplýsinga- og tæknimennt (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
    • Miðstig >
      • Íslenska (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5. - 7. b
      • Erlend tungumál (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5. - 7. b.
      • List- og verkgreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 5. - 7. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 5. - 7. b.
      • Náttúrufræðigreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.-7. b
      • Skólaíþróttir (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
      • Samfélagsgreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
      • Stærðfræði (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. b
      • Upplýsinga og tæknimennt (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
    • Efsta stig >
      • Íslenska (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8. - 10. b
      • Erlend tungumál (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8. - 10. b.
      • List- og verkgreinar (e) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 8. - 10. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 8. - 10. b.
      • Náttúrufræði (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.-10. b
      • Skólaíþróttir (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. b
      • Samfélagsgreinar (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. árgangur
      • Stærðfræði (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. b
      • Upplýsinga- og tæknimennt (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. árgangur
  • Námsmat
    • Leiðarljós í námsmati
    • Leiðsagnarmat
    • Nemenda- og foreldraviðtöl
  • Lykilhæfni
    • Lykilhæfni í Auðarskóla
    • Hæfniviðmið fyrir lykilhæfni
  • Grunnþættirnir
    • Læsi
    • Heilbrigði og velferð
    • Lýðræði og mannréttindi
    • Jafnrétti
    • Sjálfbærni
    • Sköpun

Hæfnimarkmið í náttúrugreinum

Hæfniviðmið um verklag



Geta til aðgerða
við lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• greint og sagt frá hvernig tækninotkun og sjálfvirkni getur aukið eða dregið úr
  lífsgæðum íbúa og umhverfi þeirra,
• greint þarfir fólks í nánasta umhverfi sínu og tjáð hugmyndir sínar um lausnir,
• rætt mikilvægi samvinnu í samstilltum aðgerðum sem varða eigið umhverfi,
• tekið afstöðu til málefna sem varða heimabyggð með því að vega og meta ólíka kosti.


Nýsköpun og hagnýting þekkingar
við lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• fjallað um þekktar tækninýjungar eða vísindauppgötvanir og áhrif þeirra á
  atvinnuhætti og mannlíf í heimabyggð, umhverfi og náttúru,
• unnið undir leiðsögn í hópi eftir verkskiptri tímaáætlun við að hanna umhverfi, hlut
  eða kerfi,
• fjallað um hvernig ólík hæfni nýtist í störfum nútímans.


Gildi og hlutverk vísinda og tækni
við lok 7. bekkjar
Að nemnadi geti:
• gert sér grein fyrir mikilvægi gagna og líkana við að útskýra hluti og fyrirbæri,
• lesið og skrifað um hugtök í náttúruvísindum,
• útskýrt áhrif tækni og vísinda á líf fólks,
• tengt þekkingu og beitinguvinnubragða í náttúrufræðinámi við lausn annarra
  verkefna og útskýrt hugsanleg áhrif nýjustu tækni og vísinda á vísindalega þekkingu.





Vinnubrögð og færni
við lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• framkvæmt og útskýrt einfaldar athuganir úti og inni,
• útskýrt texta um náttúruvísindi sér til gagns og farið eftir einföldum, munnlegum
  og skriflegum leiðbeiningum,
• aflað sér upplýsinga um náttúruvísindi úr efni á öðru tungumáli en íslensku,
• beitt vísindalegum vinnubrögðum við öflun einfaldraupplýsinga innan náttúruvísinda
  og útskýrt ferlið,
• kannað áreiðanleika heimilda með því að nota bækur, Netið og aðrar 
  upplýsingaveitur,
• sett fram og rætt niðurstöður athugana á skýran og skipulegan hátt,
• hlustað á, metið og rætt hugmyndir annarra.



Ábyrgð á umhverfinu
við lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• tekið eftir og rætt atriði í umhverfinu sínu, gert grein fyrir áhrifum þeirra á lífsgæði
  íbúa,
• lýst dæmum af áhrifum af gjörðum mannsins á náttúru og manngert umhverfi í
  heimabyggð og á Íslandi, sagt frá hugsanlegri þróun í framtíðinni,
• tekið þátt í og sýnt hæfni í samvinnu er lýtur að umbótum í heimabyggð,
• gert grein fyrir eigin lífssýn og skilningi á samspili náttúrunnar, mannsins og
  heilbrigði eigin líkama,
• tekið þátt í að skoða, skilgreina og bæta eigið umhverfi og náttúru.

Hæfniviðmið um viðfangsefni



Að búa á jörðinni
við lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• framkvæmt og lýst eiginathugunum á jarðvegi, veðrun, rofi og himingeimnum,
• útskýrt hvernig Ísland byggist upp, hvernig landslag þess og jarðvegur breytist,
• rætt um hvernig ræktanlegt land er notað og ýmsar hliðar landnotkunar og
  verndunar gróðurs,
• lýst veðri í heimabyggð og loftslagi á Íslandi,
• útskýrt innbyrðis afstöðu sólar og jarðar og hvernig hreyfing þeirra tengist árstíða-
  og dægraskiptum og því að tíminn líður,
• notað gervihnatta- og loftmyndir af yfirborði jarðar, til að lýsa heimabyggð,
  landinu í heild og völdum svæðum heimsins.




Lífsskilyrði manna
við lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• lýst helstu líffærakerfum mannslíkamans og starfsemi þeirra í grófum dráttum,
• útskýrt tengsl heilbrigðis og þess sem borðað er,
• útskýrt lífsskilyrði manna og helstu áhættuvalda í umhverfinu,
• lýst breytingum sem verða við kynþroskaaldur og gert sér grein fyrir mikilvægi
  gagnkvæmrar virðingar í samskiptum kynjanna,
• gert grein fyrir muni á hreinu vatni og menguðu, hvað megi gera til að draga úr 
  vatnsmengun,
• lýst samspili lífvera og lífvana þátta og tengt það hugmyndum manna um
  uppruna og þróun lífs á jörðu.




Náttúra Íslands
við lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• lýst reynslu sinni, athugun og upplifun af lífverum í náttúrulegu umhverfi,
• lýst einkennum plantna og dýra, stöðu þeirra í náttúrunni, tengsl þeirra
  innbyrðis og við umhverfi sitt,
• lýst ólíkum vistkerfum á heimaslóð eða við Ísland,
• útskýrt hvernig aðlögun lífvera að umhverfinu gerir þær hæfari til að lifa af og
  fjölga sér,
• lýst og útskýrt hvernig orka í íslensku umhverfi getur breytt um mynd,
• útskýrt hvar og af hverju helstu náttúruhamfarir verða, sem búast má við á Íslandi
  og hvernig viðbrögð við þeim eru skiplögð.



Heilbrigði umhverfisins
við lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• gert grein fyrir notkun manna á auðlindum,
• dregið ályktanir af tilgangi flokkunar úrgangs,
• útskýrt þjónustu sem náttúrulegir ferlar veita,
• gert grein fyrir og nefnt dæmi um efnabreytingar og hamskipti,
• lýst kröftum sem hafa áhrif á daglegt líf manna.



Samspil vísinda, tækni og þróunar í samfélaginu
við lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• bent á algeng efni á heimilum og í samfélaginu, notkun þeirra og áhrif á heilsu
  manna og umhverfi,
• lýst áhrifum tækni á íslenskar atvinnugreinar,
• lýst bylgjuhreyfingum og rætt nýtingu hljóðs og ljóss í tækni og atvinnulífi,
• lýst hvernig rafmagn verður til, eiginleikum segla og notkun þeirra,
• gert grein fyrir næringargildi ólíkrar fæðu og hvers konar fæða er framleidd á
  Íslandi.

Powered by Create your own unique website with customizable templates.