Námskrávefur grunnskóladeildar
Auðarskóli
  • Forsíða
  • Námsvísar
    • Viðmiðunarstundarskrá
    • Yngsta stig >
      • Íslenska (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. b.
      • Erlend tungumál (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1. - 4. b.
      • List- og verkgreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 1. - 4. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 1.- 4. b.
      • Náttúrufræðigreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.-4. b
      • Skólaíþróttir (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Samfélagsgreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Stærðfræði (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Upplýsinga- og tæknimennt (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
    • Miðstig >
      • Íslenska (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5. - 7. b
      • Erlend tungumál (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5. - 7. b.
      • List- og verkgreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 5. - 7. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 5. - 7. b.
      • Náttúrufræðigreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.-7. b
      • Skólaíþróttir (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
      • Samfélagsgreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
      • Stærðfræði (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. b
      • Upplýsinga og tæknimennt (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
    • Efsta stig >
      • Íslenska (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8. - 10. b
      • Erlend tungumál (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8. - 10. b.
      • List- og verkgreinar (e) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 8. - 10. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 8. - 10. b.
      • Náttúrufræði (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.-10. b
      • Skólaíþróttir (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. b
      • Samfélagsgreinar (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. árgangur
      • Stærðfræði (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. b
      • Upplýsinga- og tæknimennt (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. árgangur
  • Námsmat
    • Leiðarljós í námsmati
    • Leiðsagnarmat
    • Nemenda- og foreldraviðtöl
  • Lykilhæfni
    • Lykilhæfni í Auðarskóla
    • Hæfniviðmið fyrir lykilhæfni
  • Grunnþættirnir
    • Læsi
    • Heilbrigði og velferð
    • Lýðræði og mannréttindi
    • Jafnrétti
    • Sjálfbærni
    • Sköpun

Hæfnimarkmið íslensku á miðstigi






Talað mál, hlustun og áhorf 
í lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• tjáð sig skýrt og áheyrilega og gert sér grein fyrir gildi góðrar framsagnar,
• tjáð eigin skoðanir og tilfinningar og haldið athygli áheyrenda, m.a. með aðstoð
  leikrænnar tjáningar,
• tekið þátt í samræðum og rökræðum samkvæmt reglum,
• hlustað af athygli og beitt þekkingu sinni og reynslu til að skilja það sem sagt er og
  greint frá aðalatriðum,
• nýtt sér myndefni og rafrænt efni á gagnrýninn hátt,
• átt góð samskipti, hlustað, gætt tungu sinnar og sýnt viðeigandi kurteisi.







Lestur og bókmenntir
í lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• lesið texta við hæfi með góðum hraða og af skilningi, lagt mat á hann og túlkað,
• notað þekkingu og reynslu ásamt ríkulegum orðaforða við lestur og skilning á texta,
• greint og fjallað um aðalatriði í texta og helstu efnisorð og notað mismunandi aðferðir
  við lestur og skilning á texta,
• lesið sér til ánægju og fróðleiks og gert öðrum grein fyrir þeim áhrifum sem texti
  hefur á hann,
• lesið gamlar og nýjar bókmenntir, þar á meðal þjóðsögur, ljóð, og bókmenntir
  ætlaðar börnum og unglingum,
• greint nokkur frásagnarform bókmennta og beitt fáeinum bókmenntafræðilegum
  hugtökum til að efla skilning, svo sem tíma, sjónarhorni, sögusviði og boðskap,
• beitt nokkrum hugtökum til að fjalla um form og innihald ljóða, svo sem rím,
  ljóðstafi, hrynjandi, líkingar og boðskap,
• aflað upplýsinga úr bókum og fjölbreyttu rafrænu efni, unnið úr þeim og nýtt við
  lausn verkefna, lagt nokkurt mat á gildi og trúverðugleika upplýsinga,
• lesið úr einföldum tölulegum og myndrænum upplýsingum og túlkað þær,
• valið sér fjölbreytt lesefni við hæfi til gagns og ánægju.





Ritun
í lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• skrifað læsilega og af öryggi með persónulegri rithönd, beitt algengum aðgerðum í
  ritvinnslu, gengið frá texta og notað orðabækur,
• valið textategund, skipulagt og orðað texta, svo sem sögur, frásagnir, lýsingar og
  fyrirmæli, á þann hátt sem hæfir tilefni,
• samið texta þar sem beitt er eigin sköpun, notið þess að tjá hugmyndir sínar og
  reynslu og veitt öðrum hlutdeild með því að kynna ritunina eða leyfa öðrum að
  lesa,
• beitt helstu atriðum stafsetningar og greinamerkjasetningar og hefur náð valdi á
  þeim,
• lesið texta og skoðað hann með það í huga að kanna hvernig höfundur skrifar og
  nýtt það við eigin ritun,
• skrifað texta á tölvu og beitt nokkrum aðgerðum í ritvinnslu, vísað til heimilda,
• skrifað texta með ákveðinn lesanda í huga, á blað eða tölvu.







Málfræði
í lok 7. bekkjar
Að nemandi geti:
• gert sér nokkra grein fyrir eigin máli og hefur skilning á gildi þess að bæta það,
• notað allríkulegan orðaforða í ræðu og riti, gert sér grein fyrir margræðni orða og 
  nýtt sér málfræðikunnáttu sína við orðmyndun, tal og ritun,
• nýtt sér kunnáttu og færni til að fletta upp orðum í orðabókum og öðrum
  gagnabrunnum um mál,
• áttað sig á hvernig orðaforðinn skiptist í sagnorð, fallorð og óbeygjanleg orð og
  greint hlutverk og helstu einkenni þeirra,
• notað orðtök og málshætti í töluðu máli og rituðu og greint notagildi þeirra i texta,
• beitt þekkingu sinni á málfræði við að búa til setningar, málsgreinar og
  efnisgreinar og gert sér grein fyrir fjölbreytileika málsins,
• beitt þekkingu sinni á málfræðilegum hugtökum í umræðu um mál, ekki síst
  eigið mál, talað og ritað,
Powered by Create your own unique website with customizable templates.