Námsframvinda í erlendum málum á miðstigi

Áætluð árleg námsframvinda í erlendum málum með markmiðum, námsefni, heimanámi og kennslutilhögun fyrir 5. - 7. námsár skólans

---

Fimmta námsár
Uppfært í september 2020​

E n s k a 
Markmið: Nemendur tileinki sér þann orðaforða og málskilning sem kemur að notum í daglegu máli. Einnig geti þeir tileinkað sér orðaforða sem nýtist þeim við upplýsingaöflun af ýmsu tagi. Nemendur læri að nýta sér þau tæki sem þarf til tungumálanáms s.s. orðabækur & netmiðla.  
 
Námsefni: Bækur, tölvur og ítarefni frá kennurum. 
    
Kennslutilhögun:  Lögð er áhersla á fjölbreytta kennsluhætti eins og verklegar æfingar, samræður, sköpun, námsleikir, hópavinna, vangaveltur um boðskap kvikmynda og tölvur og upplýsingatækni. Unnið verður með framsögn og hlustun.
 
Heimanám:  Æfingar eftir þörfum.
 
Námsmat:   Notað er leiðsagnarmat. Hver lota inniheldur vinnu og verkefnaskil sem metin eru í vinnuferlinu og einnig eru þau gerð upp að lotu lokinni miðað við markmið sem unnið er að. Lotur eru á Mentor og námsmat við hverja lotu.

Nánari útlistun má sjá á mentor.is



D a n s k a

Markmið dönskukennslunnar skiptist í 5 flokka: Hlustun, lestur, talað mál – samskipti, talað mál – frásögn og ritun. Markmiðin eru byggð á Aðalnámskrá grunnskólanna og í verkefnum vetrarins verður reynt að ná sem flestum af þessum markmiðum.

Hlustun:

• Skilji félaga sína í samskiptum í kennslustundum.
• Skilji efni á myndböndum/geisladiskum í tengslum við viðfangsefni.

Lestur:

• Skilji einfaldan texta, s.s. myndasögur, fræðsluefni fyrir börn í bókum eða á tölvutæku formi.
• Geti fundið afmarkaðar upplýsingar í textum eða á neti.
• Þjálfist í að vinna með orðaforða í textum.

Talað mál/frásögn:

• Geti tekið þátt í samskiptum í kennslustofu.
• Geti tjáð sig um afmarkaða þætti í viðfangsefnum.

Ritun:

• Geti skrifað eftir fyrirmyndum skiljanlega, skipulega og viðeigandi stutta texta um  kunnugleg efni.
• Þjálfist í að vinna markvisst með orðaforða í ritun.
• Þjálfist í réttri stafsetningu algengra orða sem koma fyrir í námsefni.

Námsefni:   Bækur, tölvur og ítarefni frá kennurum.

Kennslutilhögun:  Nemendurnir kynnast framburði og einfaldur texti lesinn. Hlustun á talað mál og skilningur á texta. Nemendur læri að temja sér notkun orðabókar og glósi. Leikir mikið notaðir til að þjálfa hlustun, tal og skilning.

Námsmat:  Notað er leiðsagnarmat. Hver lota inniheldur vinnu og verkefnaskil sem metin eru í vinnuferlinu og einnig eru þau gerð upp að lotu lokinni miðað við markmið sem unnið er að. Lotur eru á Mentor og námsmat við hverja lotu.
  
Nánari útlistun má sjá á mentor.is

---

Sjötta námsár
Uppfært í september 2020

E n s k a 
Markmið: Nemendur tileinki sér þann orðaforða og málskilning sem kemur að notum í daglegu máli. Einnig geti þeir tileinkað sér orðaforða sem nýtist þeim við upplýsingaöflun af ýmsu tagi. Nemendur læri að nýta sér þau tæki sem þarf til tungumálanáms s.s. orðabækur & netmiðla.  
 
Námsefni: Bækur, tölvur og ítarefni frá kennurum. 
    
Kennslutilhögun:  Lögð er áhersla á fjölbreytta kennsluhætti eins og verklegar æfingar, samræður, sköpun, námsleikir, hópavinna, vangaveltur um boðskap kvikmynda og tölvur og upplýsingatækni. Unnið verður með framsögn og hlustun.
 
Heimanám:  Æfingar eftir þörfum.
 
Námsmat:   Notað er leiðsagnarmat. Hver lota inniheldur vinnu og verkefnaskil sem metin eru í vinnuferlinu og einnig eru þau gerð upp að lotu lokinni miðað við markmið sem unnið er að. Lotur eru á Mentor og námsmat við hverja lotu.

Nánari útlistun má sjá á mentor.is

D a n s k a


Markmið dönskukennslunnar skiptist í 5 flokka: Hlustun, lestur, talað mál – samskipti, talað mál – frásögn og ritun. Markmiðin eru byggð á Aðalnámskrá grunnskólanna og í verkefnum vetrarins verður reynt að ná sem flestum af þessum markmiðum.

Hlustun:

• Skilji félaga sína í samskiptum í kennslustundum.
• Skilji efni á myndböndum/geisladiskum í tengslum við viðfangsefni.

Lestur:

• Skilji einfaldan texta, s.s. myndasögur, fræðsluefni fyrir börn í bókum eða á tölvutæku formi.
• Geti fundið afmarkaðar upplýsingar í textum eða á neti.
• Þjálfist í að vinna með orðaforða í textum.

Talað mál/frásögn:

• Geti tekið þátt í samskiptum í kennslustofu.
• Geti tjáð sig um afmarkaða þætti í viðfangsefnum.

Ritun:

• Geti skrifað eftir fyrirmyndum skiljanlega, skipulega og viðeigandi stutta texta um  kunnugleg efni.
• Þjálfist í að vinna markvisst með orðaforða í ritun.
• Þjálfist í réttri stafsetningu algengra orða sem koma fyrir í námsefni.

Námsefni:   Bækur, tölvur og ítarefni frá kennurum.

Kennslutilhögun:  Nemendurnir kynnast framburði og einfaldur texti lesinn. Hlustun á talað mál og skilningur á texta. Nemendur læri að temja sér notkun orðabókar og glósi. Leikir mikið notaðir til að þjálfa hlustun, tal og skilning.

Námsmat:  Notað er leiðsagnarmat. Hver lota inniheldur vinnu og verkefnaskil sem metin eru í vinnuferlinu og einnig eru þau gerð upp að lotu lokinni miðað við markmið sem unnið er að. Lotur eru á Mentor og námsmat við hverja lotu.
  
Nánari útlistun má sjá á mentor.is
​

---

Sjöunda námsár
Uppfært í september 2020

E n s k a 
Markmið: Nemendur tileinki sér þann orðaforða og málskilning sem kemur að notum í daglegu máli. Einnig geti þeir tileinkað sér orðaforða sem nýtist þeim við upplýsingaöflun af ýmsu tagi. Nemendur læri að nýta sér þau tæki sem þarf til tungumálanáms s.s. orðabækur & netmiðla.  
 
Námsefni: Bækur, tölvur og ítarefni frá kennurum. 
    
Kennslutilhögun:  Lögð er áhersla á fjölbreytta kennsluhætti eins og verklegar æfingar, samræður, sköpun, námsleikir, hópavinna, vangaveltur um boðskap kvikmynda og tölvur og upplýsingatækni. Unnið verður með framsögn og hlustun.
 
Heimanám:  Æfingar eftir þörfum.
 
Námsmat:   Notað er leiðsagnarmat. Hver lota inniheldur vinnu og verkefnaskil sem metin eru í vinnuferlinu og einnig eru þau gerð upp að lotu lokinni miðað við markmið sem unnið er að. Lotur eru á Mentor og námsmat við hverja lotu.

Nánari útlistun má sjá á mentor.is

D a n s k a


Markmið dönskukennslunnar skiptist í 5 flokka: Hlustun, lestur, talað mál – samskipti, talað mál – frásögn og ritun. Markmiðin eru byggð á Aðalnámskrá grunnskólanna og í verkefnum vetrarins verður reynt að ná sem flestum af þessum markmiðum.

Hlustun:

• Skilji félaga sína í samskiptum í kennslustundum.
• Skilji efni á myndböndum/geisladiskum í tengslum við viðfangsefni.

Lestur:

• Skilji einfaldan texta, s.s. myndasögur, fræðsluefni fyrir börn í bókum eða á tölvutæku formi.
• Geti fundið afmarkaðar upplýsingar í textum eða á neti.
• Þjálfist í að vinna með orðaforða í textum.

Talað mál/frásögn:

• Geti tekið þátt í samskiptum í kennslustofu.
• Geti tjáð sig um afmarkaða þætti í viðfangsefnum.

Ritun:

• Geti skrifað eftir fyrirmyndum skiljanlega, skipulega og viðeigandi stutta texta um  kunnugleg efni.
• Þjálfist í að vinna markvisst með orðaforða í ritun.
• Þjálfist í réttri stafsetningu algengra orða sem koma fyrir í námsefni.

Námsefni:   Bækur, tölvur og ítarefni frá kennurum.

Kennslutilhögun:  Nemendurnir kynnast framburði og einfaldur texti lesinn. Hlustun á talað mál og skilningur á texta. Nemendur læri að temja sér notkun orðabókar og glósi. Leikir mikið notaðir til að þjálfa hlustun, tal og skilning.

Námsmat:  Notað er leiðsagnarmat. Hver lota inniheldur vinnu og verkefnaskil sem metin eru í vinnuferlinu og einnig eru þau gerð upp að lotu lokinni miðað við markmið sem unnið er að. Lotur eru á Mentor og námsmat við hverja lotu.
  
Nánari útlistun má sjá á mentor.is