Námsframvinda

Áætluð árleg námsframvinda í íslensku með markmiðum, námsefni, heimanámi og kennslutilhögun fyrir 1. - 4. námsár skólans.

Fyrsta námsár
Uppfært í október 2017
Markmið:
  • Að nemandi nái valdi á frumþáttum móðurmáls, þ.e. töluðu máli og hlustun, lestri og ritun, eftir því sem þroski þeirra leyfir. Þessir þættir styðja hvern annan, tengjast og skarast.
  • Að nemandi læri að bera virðingu fyrir málinu, geti tjáð öðrum skoðanir sínar og auki orðaforða sinn.
  • Að nemandi þjálfist í að nota hugtök íslenskunnar s.s. bókstafir, orð, setningar og rím.
  • Að nemandi læri heiti og hljóð stafanna og nái að tengja saman.
  • Að þroska og þjálfa skrift og ritun sem nýtist í skólastarfinu og síðar í lífinu.

Námsefni:  Lestrarlandið 1 og 2. Ýmsar léttlestrarbækur, ýmis verkefni, skrift, kennsluforrit og
myndbönd, markviss málörvun, sögur, kvæði og þulur.

Kennslutilhögun: Í upphafi verður lögð áhersla á málörvun, heiti og hljóð stafanna, lestrarþjálfun og að draga til stafs.

Heimanám: Daglegur heimalestur.

Námsmat: Vinna og verkefni nemenda verða metin jafnt og þétt af kennara. Skimunarpróf Leið til læsis lagt fyrir í október ásamt Tove Krogh þroskaprófi og eftirfylgnipróf. Lestrarpróf að vori. Könnun lögð fyrir jafnt og þétt
Annað námsár
uppfært í september 2017
Markmið: 
  • Að nemendur nái valdi á frumþáttum móðurmáls, þ.e. töluðu máli og hlustun,  lestri og ritun, eftir því sem þroski þeirra leyfir. Þessir þættir styðja hvern annan, tengjast og skarast.
  • Að nemendur læri að bera virðingu fyrir málinu og geti tjáð öðrum skoðanir sínar.
  • Að þroska og þjálfa skrift og ritun sem nýtist þeim í skólastarfinu og síðar í lífinu.

Námsefni: Ritrún 1 og 2, Leikur að orðum 1 og 2,  ýmsar lestrarbækur með verkefnabókum, valin verkefni í málfræði og ritun, valið efni í réttritun, Góður, betri bestur í skrift. Ljóð og sögur, Bókasafnarinn, Græni og Blái blýanturinn. Málsháttabók. Krossgátur

Kennslutilhögun:  Í lestrarþjálfun er áhersla lögð á upplestur, hljóðlestur, samlestur og lesskilning. Reglulega verða frjálslestrarstundir í skóla. Í heimanámi verður daglegur lestur þar sem áhersla er lögð á upplestur og að sá sem á hlýðir kvitti fyrir áheyrnina. Í bókmenntum og ljóðum eru unnin skrifleg og munnleg verkefni ásamt myndrænni úrvinnslu, ýmist í hóp- eða einstaklingsvinnu og áhersla lögð á umræður.  Í tjáningu/hlustun þjálfa nemendur framsögn og hlustun með fjölbreyttum verkefnum, s.s. ljóðum, sögum, frumsömdu efni, efni á hljóðdiskum/ myndböndum.  Í ritun verða unnin fjölbreytt verkefni. Áhersla verður áfram lögð á vandaða skrift og einfalda uppbyggingu texta. Í skriftarnámi er áhersla lögð á samræmi í stafagerð og hæð stafa, jafnan halla, að stafir haldi línu og vandaðan frágang.  Grundvallarhugtök í málfræði eru þjálfuð og markvisst verður unnið með réttritun, t.d. samhliða heimalestri.  Kennsluaðferðir eru blandaðar, unnið er út frá innlögn frá kennara, hópstarfi og einstaklingsmiðuðu námi.

Heimanám:  Daglegur heimalestur stundum með vinnubókum, ásamt áætlunum sem sendar verða heim og eru ætlaðar fyrir foreldra til að fylgjast með námsframvindu barna sinna og til að hjálpa þeim að vinna upp ef þarf.

Námsmat:  Símat, ýmis námsmatsverkefni/próf og lestrarkannanir.
Þriðja námsár
uppfært í september 2017
Markmið: 
Lestur, framsögn, bókmenntir og ljóð. Að nemandi:
  • auki lestrarhæfni sína bæði í hraða og skilningi,
  • lesi skýrt og áheyrilega,
  • kynnist mismunandi bókmenntum,
  • auki lestrarskilning úr lesnum textum með ýmsum úrvinnslu möguleikum,
  • þjálfist í túlkun ljóða og þekki þau ýmist rímuð eða órímuðum.
Stafsetning, ritun og málfræði. Að nemandi:
  • skrifi sögur og ljóð sér og öðrum til ánægju,
  • kunni stafrófið og geti raðað orðum í stafrófsröð,
  • æfist í að skrifa eftir upplestri og orðrétt eftir texta,
  • kunni skil á kyni og greini nafnorða,
  • læri undirstöðuaðtriðin í orðflokkagreiningu, fallbeygingu nafnorða og stigbreytingu lýsingarorða.
Skrift. Að nemandi:
  • haldi rétt á skriffæri og dragi rétt til stafs
  • skrifi skýrt og læsilega
  • skilji mikilvægi þess að vanda sig

Námsefni:  Ýmsar lestrarbækur við hæfi hvers og eins. Ritrún 3, Leikur að orðum 3, valin verkefni í málfræði, ritun og réttritun, Góður, betri, bestur 3A og B í skrift, Ás, Tvistur og Þristur, Lesrún 1, Bókasafnarinn, Málsháttaheftið, ýmsir leikir

Kennslutilhögun: Í lestrarþjálfun er áhersla lögð á upplestur, hljóðlestur, samlestur og lesskilning. . Í heimanámi verður daglegur lestur þar sem áhersla lögð á upplestur og að sá sem á hlýðir kvitti fyrir áheyrnina. Oft er unnið heima í verkefnabókum tengdum lestrarbókum. Í bókmenntum og ljóðum eru unnin skrifleg og munnleg verkefni ásamt myndrænni úrvinnslu, ýmist í hóp- eða einstaklingsvinnu. Í tjáningu/hlustun þjálfa nemendur framsögn og hlustun með fjölbreyttum verkefnum, s.s. ljóðum, sögum, frumsömdu efni, efni á hljóðdiskum/myndböndum. Í ritun verða unnin fjölbreytt verkefni. Áhersla verður áfram lögð á vandaða skrift og uppbyggingu texta. Í skriftarnámi er áhersla lögð á samræmi í stafagerð og hæð stafa, jafnan halla, að stafir haldi línu og vandaðan frrágang. Grundvallarhugtök í málfræði eru þjálfuð og markvisst verður unnið með réttritun.

Heimanám:  Ekkert heimanám nema áætlun þegar svo ber undir. Heimalestur á hverjum degi ásamt verkefnum honum tengdum.

Námsmat: Símat,lestrarkannanir, próf.
Fjórða námsár
uppfært í september 2017
Markmið: 
Lestur, framsögn, bókmenntir og ljóð. Að nemandi:
  • auki lestrarhæfni sína bæði í hraða og skilningi, 
  • lesi skýrt og áheyrilega,
  • kynnist mismunandi bókmenntum,
  • auki lestrarskilning úr lesnum textum með ýmsum úrvinnslu möguleikum,
  • þjálfist í túlkun ljóða og þekki þau ýmist rímuð eða órímuðum.
Stafsetning, ritun og málfræði. Að nemandi:
  • skrifi sögur og ljóð sér og öðrum til ánægju,
  • kunni stafrófið og geti raðað orðum í stafrófsröð,
  • æfist í að skrifa eftir upplestri og orðrétt eftir texta,
  • kunni skil á kyni og greini nafnorða,
  • læri undirstöðuaðtriðin í orðflokkagreiningu, fallbeygingu nafnorða og stigbreytingu lýsingarorða.
Skrift. Að nemandi:
  • haldi rétt á skriffæri og dragi rétt til stafs
  • skrifi skýrt og læsilega
  • skilji mikilvægi þess að vanda sig

Námsefni:  Ýmsar lestrarbækur við hæfi hvers og eins ásamt vinnubókum þar sem við á,  Lesrún 1 og 2,  valin verkefni í málfræði ritun og réttritun, Góður betri bestur 4A og B í skrift, Málsháttaheftið.

Kennslutilhögun: Í lestrarþjálfun er áhersla lögð á upplestur, hljóðlestur, samlestur og lesskilning. Í heimanámi verður daglegur lestur þar sem áhersla lögð á upplestur og að sá sem á hlýðir kvitti fyrir áheyrnina, stundum fylgir vinnubók með sem vinna þarf heima. Í bókmenntum og ljóðum eru unnin skrifleg og munnleg verkefni ásamt myndrænni úrvinnslu, ýmist í hóp- eða einstaklingsvinnu. Í tjáningu/hlustun þjálfa nemendur framsögn og hlustun með fjölbreyttum verkefnum, s.s. ljóðum, sögum, frumsömdu efni, efni á hljóðdiskum/myndböndum. Í ritun verða unnin fjölbreytt verkefni. Áhersla verður áfram lögð á vandaða skrift og uppbyggingu texta. Í skriftarnámi er áhersla lögð á samræmi í stafagerð og hæð stafa, jafnan halla, að stafir haldi línu og vandaðan frrágang. Grundvallarhugtök í málfræði eru þjálfuð og markvisst verður unnið með réttritun.

Heimanám: Ekkert heimanám nema áætlun þegar svo ber undir. Heimalestur á hverjum degi ásamt verkefnum honum tengdum.

Námsmat: Símat, lestrarkannanir, próf.