Námskrávefur grunnskóladeildar
Auðarskóli
  • Forsíða
  • Námsvísar
    • Viðmiðunarstundarskrá
    • Yngsta stig >
      • Íslenska (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. b.
      • Erlend tungumál (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1. - 4. b.
      • List- og verkgreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 1. - 4. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 1.- 4. b.
      • Náttúrufræðigreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.-4. b
      • Skólaíþróttir (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Samfélagsgreinar (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Stærðfræði (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
      • Upplýsinga- og tæknimennt (y) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 1.- 4. árgangur
    • Miðstig >
      • Íslenska (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5. - 7. b
      • Erlend tungumál (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5. - 7. b.
      • List- og verkgreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 5. - 7. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 5. - 7. b.
      • Náttúrufræðigreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.-7. b
      • Skólaíþróttir (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
      • Samfélagsgreinar (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
      • Stærðfræði (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. b
      • Upplýsinga og tæknimennt (m) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 5.- 7. árgangur
    • Efsta stig >
      • Íslenska (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8. - 10. b
      • Erlend tungumál (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8. - 10. b.
      • List- og verkgreinar (e) >
        • Megintilgangur
        • Listgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 8. - 10. b.
        • Verkgreinar >
          • Hæfnimarkmið
          • Námsframvinda 8. - 10. b.
      • Náttúrufræði (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.-10. b
      • Skólaíþróttir (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. b
      • Samfélagsgreinar (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. árgangur
      • Stærðfræði (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. b
      • Upplýsinga- og tæknimennt (e) >
        • Megintilgangur
        • Hæfnimarkmið
        • Námsframvinda 8.- 10. árgangur
  • Námsmat
    • Leiðarljós í námsmati
    • Leiðsagnarmat
    • Nemenda- og foreldraviðtöl
  • Lykilhæfni
    • Lykilhæfni í Auðarskóla
    • Hæfniviðmið fyrir lykilhæfni
  • Grunnþættirnir
    • Læsi
    • Heilbrigði og velferð
    • Lýðræði og mannréttindi
    • Jafnrétti
    • Sjálfbærni
    • Sköpun

Hæfnimarkmið íslensku á miðstigi






Talað mál, hlustun og áhorf 
í lok 10. bekkjar
Að nemandi geti:
• flutt mál sitt skýrt og áheyrilega og hefur tileinkað sér viðeigandi talhraða og fas,
• gert sér grein fyrir eðli góðrar framsagnar og framburðar og nýtt leiðbeiningar um
  framsögn, svo sem um áherslu, tónfall, hrynjandi og fas og lagað það að viðtakanda og
  samskiptamiðli á fjölbreyttan hátt, m.a. með leikrænni tjáningu,
• nýtt aðferðir sem hann hefur lært til að taka virkan þátt í samvinnu, samræðum og
  rökræðum, tjáð skoðanir sínar með ýmsum hætti, rökstutt þær og valið þeim miðil sem
  hentar,
• hlustað, tekið eftir og nýtt sér upplýsingar í töluðu máli til fróðleiks og skemmtunar,
  einnig notið myndefnis, upplestrar, leikins efnis og tónlistar og gert grein fyrir skoðun
  sinni á viðkomandi efni,
• nýtt sér fjölmiðla, svo sem útvarp, sjónvarp, kvikmyndir og rafrænt efni, og tekið
  afstöðu til þess sem þar er birt,
• átt góð samskipti þar sem gætt er að máli, hlustun, tillitssemi, virðingu og kurteisi.









Lestur og bókmenntir

í lok 10. bekkjar
Að nemandi geti:
• lesið almenna texta af öryggi og með góðum skilningi, lagt mat á þá og túlkað,
• skilið mikilvægi þess að geta lesið og eflt eigið læsi,
• og m.a. valið og beitt mismunandi aðferðum við lestur,
• greint og skilið aðalatriði og aukaatriði í margs konar texta og glöggvað sig á
  tengslum efnisatriða,
• gert sér grein fyrir eðli og einkennum margvíslegra textategunda og gert öðrum
  grein fyrir því,
• lesið, túlkað, metið og fjallað um fjölbreyttar íslenskar og erlendar bókmenntir
  og gert sér grein fyrir gildi bókmennta,
• beitt nokkrum grunnhugtökum í bókmenntafræði, svo sem minni, fléttu, sjónarhorni
  og sögusviði og kannast við myndmál, algengustu tákn og stílbrögð,
• notað algeng hugtök í bragfræði í umfjöllun um bundið mál og óbundið, lesið og
  túlkað ljóð af ýmsum toga og frá ýmsum tímum,
• leitað og aflað sér heimilda úr ýmsum gagnabrunnum og lagt mat á gildi og  
  trúverðugleika ritaðs máls, svo sem fjölmiðla- og margmiðlunarefnis, tekið gagnrýna
  afstöðu til þess,
• unnið úr tölulegum og myndrænum upplýsingum, túlkað þær, tengt saman efni sem
  sett er fram á ólíkan hátt og nýtt sér,
• valið sér lesefni til gagns og ánægju og komið fram sem sjálfstæður lesandi sem gerir
  sér grein fyrir gildi þess að lesa.





Ritun
í lok 10. bekkjar
Að nemandi geti:
• skrifað skýrt og greinilega og beitt ritvinnslu af öryggi, notað orðabækur og önnur
  hjálpargögn, gengið frá texta, vísað til heimilda og skráð þær,
• beitt skipulegum vinnubrögðum við ritun, skipað efnisatriðum í röklegt samhengi
  og mótað málsgreinar og efnisgreinar,
• tjáð hugmyndir sínar og skoðanir og fært rök fyrir þeim í rituðu máli, samið texta frá
  eigin brjósti og er óhræddur við að beita ríkulegu tungutaki í skapandi ritun,
• beitt reglum um réttritun, hefur náð góðu valdi á stafsetningu og gerir sér grein
  fyrir að rétt stafsetning er virðing við mál, texta og lesanda,
• valið og skrifað mismunandi textagerðir sem hæfa viðkomandi verki og beitt
  mismunandi orðaforða og málsniði við hæfi,
• notað helstu aðgerðir við ritvinnslu, valið viðeigandi heimildir, vísað til þeirra og
  sett í heimildaskrá svo sem reglur kveða á um,
• skrifað rafrænan texta og tengt texta, mynd og hljóð eftir því sem við á, gerir sér
  grein fyrir lesanda og miðar samningu við hann.







Málfræði
í lok 10. bekkjar
Að nemandi geti:
• beitt helstu málfræðihugtökum í umræðu um notkun málsins og þróun þess,
• valið orð í tali og ritun í samræmi við málsnið, gert sér grein fyrir mikilvægi þess að
  rækta orðaforðann og nýtt reglur um orðmyndun og einingar orða við ritun,
• flett upp í handbókum, orðasöfnum og rafrænum orðabönkum og nýtt sér
  málfræðilegar upplýsingar sem þar er að finna,
• áttað sig á beygingarlegum og merkingarlegum einkennum orðflokka og gert sér
  grein fyrir hlutverki þeirra í eigin texta og annarra,
• notað fleyg orð, algeng orðtök, málshætti og föst orðasambönd til að auðga mál sitt 
  og gerir sér grein fyrir þýðingu lestrar, ekki síst bókmennta, í þessu skyni,
• gert sér grein fyrir mismunandi málnotkun og málsniði eftir efni og tilefni. Áttar sig á
  staðbundnum, starfstengdum og aldurstengdum tilbrigðum í orðaforða og málnotkun
  og þekkir til helstu framburðarmállýskna,
• áttað sig á skyldleika íslensku við önnur mál og að tungumál, þar á meðal íslenska, 
  breytast sífellt,
Powered by Create your own unique website with customizable templates.