Námsframvinda í íslensku á miðstigi

Áætluð árleg námsframvinda í  íslensku  með markmiðum, viðfangsefnum,  og kennslutilhögun fyrir 5. - 7. námsár skólans.
Fimmta námsár
Uppfært í október 2015
Markmið:
Lestur, framsögn, bókmenntir og ljóð.
Að nemandi:
  • Auki lestrarhæfni sína bæði í hraða og skilningi.
  • Lesi skýrt og áheyrilega.
  • Kynnist mismunandi bókmenntum.
  • Auki lestrarskilning úr lesnum textum með ýmsum úrvinnslu möguleikum.
  • Þjálfist í túlkun ljóða og þekki þau ýmist rímuð eða órímuð.
 
Stafsetning, ritun og málfræði.
Að nemandi:
  • Skrifi sögur og ljóð sér og öðrum til ánægju.
  • Kunni stafrófið og geti raðað orðum í stafrófsröð.
  • Æfist í að skrifa eftir upplestri og orðrétt eftir texta.
  • Kunni skil á kyni og greini nafnorða.
  • Læri undirstöðuaðtriðin í orðflokkagreiningu, fallbeygingu nafnorða og stigbreytingu lýsingarorða.
 
Skrift.
Að nemandi:
  • Haldi rétt á skriffæri og dragi rétt til stafs.
  • Skrifi skýrt og læsilega.
  • Skilji mikilvægi þess að vanda sig.
 
Námsefni: Vandamálið; Þetta er málið, sögubækur s.s. ævintýri, dæmisögur, þjóðsögur, sannar sögur, o.fl.,  lestrarbækur við hæfi hvers og eins, Málrækt 1, Mál til komið,  Skrift 5, Sóknarskrift, Stafsetning reglur og æfingar, valdar æfingar til upplesturs, málfræðiæfingar, ljósrit frá kennara og valin lesskilningsverkefni.
 
Heimanám: Heimalestur verður ýmist tengdur bókmenntum eða bókum að vali nemenda. Annað heimanám verður óreglulegt. Unnið er eftir áætlunum og ef tími í skóla nægir ekki er heimavinna.
 
Námsmat:  Símat, lestrarkannanir, próf (skrifleg og munnleg). Nemendur hvattir til að nýta ýmsar leiðir til að koma kunnáttu sinni á framfæri.

Kennslutilhögun:  Íslenskan verður skipulögð sem heildstæð námsgrein, auk þess sem hún er órjúfanlegur þáttur í nánast öllum greinum og fellur þjálfun hennar því inn í allar námsgreinar skólans. Kennsluaðferðir verða fjölbreyttar ýmist með innlögn, hópvinnu eða einstaklingsvinnu. Nemendur vinna eftir eigin námsáætlun með bæði skyldu- og valverkefni innan ákveðins tímaramma.
Í ritun verður lögð áhersla á eigin ritun og unnin fjölbreytleg verkefni með áherslu á uppbyggingu texta, samræmi í frásagnartíð o.s.frv. 
Grundvallarþættir í málfræði eru þjálfaðir og stafsetningaæfingar eftir ýmist upplestri eða sóknarskrift.
Unnið verður með lesskilning og ýmsum kennsluaðferðum beitt til að efla lesskilning og orðaforða hjá nemendum. Samþætting verður við aðrar námsgreinar eins og hægt er og unnið m.a. með lesskilning, orðaforða, ályktunarhæfni o.þ.h.
Nemendur verða hvattir til að lesa sem mest. Nemendur fá tækifæri til að æfa upplestur og leikræna tjáningu. Sköpun, tjáning og sjálfstæð vinnubrögð verða mikils metin.
Aðalbókmenntatexti í vetur verður Grænlendingasaga, sem unnið verður með á margvíslegan hátt svo sem með aðferðum gagnvirks lestrar. Unnið verður með lesskilning
Þemu verða í íslensku;
Fyrir áramót skoðum við íslensk skáld, ljóðskáld og sagnaskáld. Nokkur skáld verða kynnt fyrir hópnum og nemendur kynna einnig eitt skáld. Reynt verður að fá rithöfund í heimsókn.
Eftir áramót; verður bókmenntaþema, sem nemendur taka þátt í að undirbúa og skapa með kennara.
Stjötta námsár
Uppfært í október 2015
Markmið:  Meginmarkmið verður á að nemandi:
  • Öðlist færni í lestri til skilnings og framsagnar.
  • Þjálfist í að koma máli sínu til skila bæði skriflega, munnlega og með leikrænni  tjáningu.
  • Virði störf og skoðanir annarra með virkri þátttöku og hlustun.

Námsefni: Vandamálið; Ekki málið, lestrarbækur við hæfi hvers og eins,  Skræða 1 og 2, verkefnabækur, Málrækt 2, málfræðihefti ljósrit frá kennara, stafsetningarreglur og æfingar, valdar æfingar, Mál í mótun, Mál er miðill, Skrift 6 og ýmis verkefni við hæfi hvers og eins.
 
Heimanám:  Heimalestur verður ýmist tengdur bókmenntum eða bókum að vali nemenda. Annað heimanám verður óreglulegt. Unnið er eftir áætlunum og ef tími í skóla nægir ekki er heimavinna.
 
Námsmat:  Símat, lestrarkannanir, próf (skrifleg og munnleg). Nemendur hvattir til að nýta ýmsar leiðir til að koma kunnáttu sinni á framfæri.


Kennslutilhögun:   Íslenskan verður skipulögð sem heildstæð námsgrein, auk þess sem hún er órjúfanlegur þáttur í nánast öllum greinum og fellur þjálfun hennar því inn í allar námsgreinar skólans. Kennsluaðferðir verða fjölbreyttar ýmist með innlögn, hópvinnu eða einstaklingsvinnu. Nemendur vinna eftir eigin námsáætlun með bæði skyldu- og valverkefni innan ákveðins tímaramma.
Í ritun verður lögð áhersla á eigin ritun og unnin fjölbreytleg verkefni með áherslu á uppbyggingu texta, samræmi í frásagnartíð o.s.frv. 
Grundvallarþættir í málfræði eru þjálfaðir og stafsetningaæfingar eftir ýmist upplestri eða sóknarskrift.
Unnið verður með lesskilning og ýmsum kennsluaðferðum beitt til að efla lesskilning og orðaforða hjá nemendum. Samþætting verður við aðrar námsgreinar eins og hægt er og unnið m.a. með lesskilning, orðaforða, ályktunarhæfni o.þ.h.
Nemendur verða hvattir til að lesa sem mest. Nemendur fá tækifæri til að æfa upplestur og leikræna tjáningu. Sköpun, tjáning og sjálfstæð vinnubrögð verða mikils metin.
Aðalbókmenntatexti í vetur verður Grænlendingasaga, sem unnið verður með á margvíslegan hátt svo sem með aðferðum gagnvirks lestrar. Unnið verður með lesskilning
Þemu verða í íslensku;
Fyrir áramót skoðum við íslensk skáld, ljóðskáld og sagnaskáld. Nokkur skáld verða kynnt fyrir hópnum og nemendur kynna einnig eitt skáld. Reynt verður að fá rithöfund í heimsókn.
Eftir áramót; verður bókmenntaþema, sem nemendur taka þátt í að undirbúa og skapa með kennara.
Sjöunda námsár
Uppfært í október 2015
Markmið:  Meginmarkmið er að nemandi:
  • Öðlist færni í lestri til skilnings og framsagnar.
  • Þjálfist í að koma máli sínu til skila skriflega, munnlega og með leikrænni tjáningu.
  • Sýni samnemendum virðingu með því að hlusta.

​Námsefni:  Vandamálið: Minnsta málið; lesbók og vinnubók, Mál er miðill; lesbók og vinnubók,  Skrudda, vinnubók I og II,  Málrækt 3,  Skrift 7, bókmenntatextar, efni sem tengist Stóru upplestrarkeppninni sem nemendur taka þátt í á vorönninni,  frjálslestrarbækur og Ljóðspor.
 
Heimanám:  Heimalestur verður ýmist tengdur bókmenntum eða bókum að vali nemenda. Annað heimanám verður óreglulegt. Unnið er eftir áætlunum og ef tími í skóla nægir ekki er heimavinna.
 
Námsmat:  Símat, lestrarkannanir, próf (skrifleg og munnleg). Nemendur hvattir til að nýta ýmsar leiðir til að koma kunnáttu sinni á framfæri

Kennslutilhögun: Íslenskan verður skipulögð sem heildstæð námsgrein, auk þess sem hún er órjúfanlegur þáttur í nánast öllum greinum og fellur þjálfun hennar því inn í allar námsgreinar skólans. Kennsluaðferðir verða fjölbreyttar ýmist með innlögn, hópvinnu eða einstaklingsvinnu. Nemendur vinna eftir eigin námsáætlun með bæði skyldu- og valverkefni innan ákveðins tímaramma.
Í ritun verður lögð áhersla á eigin ritun og unnin fjölbreytleg verkefni með áherslu á uppbyggingu texta, samræmi í frásagnartíð o.s.frv. 
Grundvallarþættir í málfræði eru þjálfaðir og stafsetningaæfingar eftir ýmist upplestri eða sóknarskrift.
Unnið verður með lesskilning og ýmsum kennsluaðferðum beitt til að efla lesskilning og orðaforða hjá nemendum. Samþætting verður við aðrar námsgreinar eins og hægt er og unnið m.a. með lesskilning, orðaforða, ályktunarhæfni o.þ.h.
Nemendur verða hvattir til að lesa sem mest. Nemendur fá tækifæri til að æfa upplestur og leikræna tjáningu. Sköpun, tjáning og sjálfstæð vinnubrögð verða mikils metin.
Aðalbókmenntatexti í vetur verður Grænlendingasaga, sem unnið verður með á margvíslegan hátt svo sem með aðferðum gagnvirks lestrar. Unnið verður með lesskilning
Þemu verða í íslensku;
Fyrir áramót skoðum við íslensk skáld, ljóðskáld og sagnaskáld. Nokkur skáld verða kynnt fyrir hópnum og nemendur kynna einnig eitt skáld. Reynt verður að fá rithöfund í heimsókn.
Eftir áramót; verður bókmenntaþema, sem nemendur taka þátt í að undirbúa og skapa með kennara.