Námsframvinda
Áætluð árleg námsframvinda í íslensku með markmiðum, námsefni, heimanámi og kennslutilhögun fyrir 1. - 4. námsár skólans.
Fyrsta námsár
|
Markmið:
Námsefni: Lestrarlandið 1 og 2. Ýmsar léttlestrarbækur, ýmis verkefni, skrift, kennsluforrit og myndbönd, markviss málörvun, sögur, kvæði og þulur. Kennslutilhögun: Í upphafi verður lögð áhersla á málörvun, heiti og hljóð stafanna, lestrarþjálfun og að draga til stafs. Heimanám: Daglegur heimalestur og létt ritun í tengslum við lesturinn. Námsmat: Vinna og verkefni nemenda verða metin jafnt og þétt af kennara. Stafakönnun lögð fyrir í september og eftir þörfum. Skimunarpróf - Leið til læsis lagt fyrir í október ásamt Tove Krogh þroskaprófi og eftirfylgnipróf. Lestrarpróf MMS í janúar og að vori. Nánari upplýsingar má finna á mentor. |
Annað námsár
uppfært í september 2021 |
Unnið er eftir metanlegum hæfniviðmiðum við lok 4. bekkjar í Aðalnámskrá grunnskóla fyrir 2. - 4. námsár. Í Mentor eru lotur fyrir námsgreinarnar. Undir hverri lotu eru verkefni og skráð er á verkefnið hvaða viðmiðum er unnið að hverju sinni og eins hvernig nemanda gengur að ná viðmiðum.
Markmið:
Námsefni: Lestarefni við hæfi hver og eins, Ritrún 1, Litla lesrún, Við lesum B les- og vinniubók, valin verkefni í málfræði og ritun, valið efni í réttritun, Góður, betri bestur í skrift. Ljóð og sögur, Orðaforðaverkefni, hlustunarefni af mms.is Kennslutilhögun: Í lestrarþjálfun er áhersla lögð á upplestur og að sá sem hlýðir á kvitti fyrir áheyrnina. Reglulega verða frjálslestrarstundir í skóla. Í heimanámi verður daglegur lestur þar sem áhersla er lögð á upplestur og að sá sem á hlýðir kvitti fyrir áheyrnina. Í bókmenntum og ljóðum eru unnin skrifleg og munnleg verkefni ásamt myndrænni úrvinnslu, ýmist í hóp- eða einstaklingsvinnu og áhersla lögð á umræður. Í tjáningu/hlustun þjálfa nemendur framsögn og hlustun með fjölbreyttum verkefnum, s.s. ljóðum, sögum, frumsömdu efni, efni á hljóðdiskum/ myndböndum. Í ritun verða unnin fjölbreytt verkefni. Áhersla verður áfram lögð á vandaða skrift og einfalda uppbyggingu texta. Í skriftarnámi er áhersla lögð á samræmi í stafagerð og hæð stafa, jafnan halla, að stafir haldi línu og vandaðan frágang. Grundvallarhugtök í málfræði eru þjálfuð og markvisst verður unnið með réttritun, t.d. samhliða heimalestri. Kennsluaðferðir eru blandaðar, unnið er út frá innlögn frá kennara, hópstarfi og einstaklingsmiðuðu námi.Miðað er því að efla samvinnu, sjálfstæði og frumkvæði. Heimanám: Daglegur heimalestur. Skrift og ritun á köflum og annað heimanám eftir þörfum. Námsmat: Símat, sjálfsmat, ýmis námsmatsverkefni/próf og lesfimikannanir. Nánari upplýsingar má finna á mentor. |
Þriðja námsár
uppfært í september 2021 |
Unnið er eftir metanlegum hæfniviðmiðum við lok 4. bekkjar í Aðalnámskrá grunnskóla fyrir 2. - 4. námsár. Í Mentor eru lotur fyrir námsgreinarnar. Undir hverri lotu eru verkefni og skráð er á verkefnið hvaða viðmiðum er unnið að hverju sinni og eins hvernig nemanda gengur að ná viðmiðum.
Markmið: Lestur, framsögn, bókmenntir og ljóð. Að nemandi:
Námsefni: Ýmsar lestrarbækur við hæfi hvers og eins, Litla Lesrún, lesrún, Ritrún 2, ýmis verkefni í málfræði, ritun og réttritun, Góður, betri, bestur 3A og B í skrift, orðaforðaverkefni, hlustunarefni af mms.is Kennslutilhögun: Í lestrarþjálfun er áhersla lögð á upplestur daglega í skóla. Æfður verður hljóðlestur, samlestur og unnið með lesskilning. Reglulega verða frjálslestrarstundir í skóla. Í heimanámi verður daglegur lestur þar sem áhersla er lögð á upplestur og að sá sem á hlýðir kvitti fyrir áheyrnina. Í bókmenntum og ljóðum eru unnin skrifleg og munnleg verkefni ásamt myndrænni úrvinnslu, ýmist í hóp- eða einstaklingsvinnu og áhersla lögð á umræður. Í tjáningu/hlustun þjálfa nemendur framsögn og hlustun með fjölbreyttum verkefnum, s.s. ljóðum, sögum, frumsömdu efni, efni á hljóðdiskum/ myndböndum. Í ritun verða unnin fjölbreytt verkefni. Áhersla verður áfram lögð á vandaða skrift og einfalda uppbyggingu texta. Í skriftarnámi er áhersla lögð á samræmi í stafagerð og hæð stafa, jafnan halla, að stafir haldi línu og vandaðan frágang. Grundvallarhugtök í málfræði eru þjálfuð og markvisst verður unnið með réttritun. Kennsluaðferðir eru blandaðar, unnið er út frá innlögn frá kennara, hópstarfi, paravinnu og einstaklingsmiðuðu námi. Miðað að því að efla samvinnu, sjálfstæði og frumkvæði. Heimanám: Daglegur heimalestur. Skrift og ritun á köflum og annað heimanám eftir þörfum. Námsmat: Símat, sjálfsmat, ýmis námsmatsverkefni/próf og lesfimikannanir. Nánari upplýsingar má finna á mentor. |
Fjórða námsár
uppfært í september 2021 |
Unnið er eftir metanlegum hæfniviðmiðum við lok 4. bekkjar í Aðalnámskrá grunnskóla fyrir 2. - 4. námsár. Í Mentor eru lotur fyrir námsgreinarnar. Undir hverri lotu eru verkefni og skráð er á verkefnið hvaða viðmiðum er unnið að hverju sinni og eins hvernig nemanda gengur að ná viðmiðum.
Markmið: Lestur, framsögn, bókmenntir og ljóð. Að nemandi:
Stafsetning, ritun og málfræði. Að nemandi:
Námsefni: Ýmsar lestrarbækur við hæfi hvers og eins ásamt vinnubókum þar sem við á, Lesrún, Ritrún 3, valin verkefni í málfræði ritun og réttritun, Góður betri bestur 4A og B í skrift, orðaforðaverkefni, hlustunarefni af mms.is Kennslutilhögun:Í lestrarþjálfun er áhersla lögð á upplestur daglega í skóla. Æfður verður hljóðlestur, samlestur og unnið með lesskilning. Reglulega verða frjálslestrarstundir í skóla. Í heimanámi verður daglegur lestur þar sem áhersla er lögð á upplestur og að sá sem á hlýðir kvitti fyrir áheyrnina. Í bókmenntum og ljóðum eru unnin skrifleg og munnleg verkefni ásamt myndrænni úrvinnslu, ýmist í hóp- eða einstaklingsvinnu og áhersla lögð á umræður. Í tjáningu/hlustun þjálfa nemendur framsögn og hlustun með fjölbreyttum verkefnum, s.s. ljóðum, sögum, frumsömdu efni, efni á hljóðdiskum/ myndböndum. Í ritun verða unnin fjölbreytt verkefni. Áhersla verður áfram lögð á vandaða skrift og einfalda uppbyggingu texta. Í skriftarnámi er áhersla lögð á samræmi í stafagerð og hæð stafa, jafnan halla, að stafir haldi línu og vandaðan frágang. Grundvallarhugtök í málfræði eru þjálfuð og markvisst verður unnið með réttritun. Kennsluaðferðir eru blandaðar, unnið er út frá innlögn frá kennara, hópstarfi, paravinnu og einstaklingsmiðuðu námi. Miðað að því að efla samvinnu, sjálfstæði og frumkvæði. Heimanám: Daglegur heimalestur. Skrift og ritun á köflum og annað heimanám eftir þörfum. Námsmat: Símat, sjálfsmat, ýmis námsmatsverkefni/próf og lesfimikannanir. Nánari upplýsingar má finna á mentor. |